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Léxico: Morfología

Documentos de consulta

Actividad: Publicistas por un día

Actividad creada y desarrollada por Isabel Pérez Jiménez

Nos convertimos en expertos en creación y gestión de marcas. Para ello vamos a crear un nombre de un objeto, de una tendencia o de una empresa (también de nuestra creación) que refleje sus distintos aspectos. Para ello puedes visitar los enlaces mencionados abajo que reflejan el trabajo de expertos en gestión de branding.

El nombre debe haber sido creado utilizando algunos de los procedimientos de formación de palabras que describimos en el documento de clase. Es recomendable que utilicemos el procedimiento compositivo tal y como se describe en los documentos.

Cada grupo deberá hacer una exposición en la que explique el proceso de formación del nombre, las virtudes del nombre en relación con el objeto y sus posibles traducciones. Desde el punto de vista lingüístico, habrá que explicar:

  • Procedimiento de formación de palabras utilizado (recomendado: composición)
  • Tipo de compuesto: propio, sintagmático o sintáctico.
  • ¿Endocéntrico o exocéntrico?
  • Categoría de los elementos constitutivos
  • Si es endocéntrico, ¿qué elemento es el núcleo? ¿Núcleo a la izquierda o la derecha?
  • Si traducimos el nombre a otras lenguas, ¿se mantienen sus propiedades morfológicas?

Para responder a estas preguntas puedes consultar el siguiente documento.

Naming, branding, «creación y posicionamiento de marcas».

Nombra: Expertos en Naming y Verbal Branding

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Elementos segmentales: Materiales de lectura

El material de lectura aparece aquí. También tienes una versión adaptada al español europeo no seseante del Alfabeto Fonético Internacional.

Práctica

Actividades

Las actividades que hay que realizar son las siguientes. Fijaremos una fecha de entrega en clase.

Elementos suprasegmentales: sílaba, acento y entonación

Elementos suprasegmentales: Actividades

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La lengua. Unidades y análisis

En este tema abordamos la naturaleza del sistema lingüístico y las capacidades que ponemos en marcha cuandos usamos el lenguaje para diversas funciones: pensamiento, comunicación, identidad, etc. Definimos la competencia gramatical y la competencia comunicativa.

Actividades del tema 2

1. Actividad para realizar en clase

2. Categorías: método analítico

Las actividades se realizan en grupos y se deben enviar antes del día 22 de octubre.

Lecturas para realizar la actividad:

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Actividades sobre la competencia

Con las siguientes actividades trabajaremos el concepto de competencia

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Lenguaje, comunicación y pensamiento

Puedes encontrar el primer tema del curso en el siguiente enlace:
El lenguaje humano.

Sobre la película que vamos a comentar en clase:

Lenguaje y pensamiento: a propósito de «La llegada» (2016)

Actividad sobre el tema 1

Documento complementario

En el siguiente texto, extraído de puedes encontrar más información sobre los problemas lingüísticos planteados.

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Introducción

En esta primera sesión repasaremos la guía docente de la asignatura.

Documentos iniciales

Presentación de la asignatura

Bibliografía fundamental del curso

Ficha de alumno

Para tener en cuenta a lo largo del curso: plantilla de actividades y especificaciones de formato

También ofreceremos una visión general del objeto estudio que nos atañe en esta asignatura. Responderemos de una manera un poco peculiar a la pregunta “¿Qué es el lenguaje?” y discutiremos la propuesta. A partir del próximo día entraremos ya en el desarrollo del curso propiamente dicho.

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