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Pasamos al segundo gran bloque de contenido de la asignatura «La relación entre el léxico y la sintaxis». Una vez estudiados los aspectos estructurales más importantes de los sintagmas y las oraciones, nos centraremos ahora en explorar cómo factores del significado de las piezas léxicas condicionan las estructuras sintácticas en que estas pueden aparecer. Hablaremos de predicación, estructura temática y aspecto.

Pasamos al segundo gran bloque de contenido de la asignatura “La relación entre el léxico y la sintaxis”. Una vez estudiados los aspectos estructurales más importantes de los sintagmas y las oraciones, nos centraremos ahora en explorar cómo factores del significado de las piezas léxicas condicionan las estructuras sintácticas en que estas pueden aparecer. Hablaremos de predicación, estructura temática y aspecto.

La relación entre el léxico y la sintaxis

La relación entre léxico y sintaxis (segunda entrega)

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Las actividades del tema 2, «El Sintagma Complementante», las realizaremos mediante el siguiente plan. El objetivo es implementar un método de aprendizaje colaborativo basado en el grupo de investigación. Todas las actividades figuran en la guía del tema, junto con las secciones de (Bosque y Gutiérrez-Rexach, 2009) y los enlaces a los párrafos relevantes de la NGLE (RAE-ASALE, 2009).

Creación de grupos

  • Cuatro personas por grupo
    • Nombre del grupo
    • Al menos un libro por grupo.
    • Al menos un ordenador o tableta por grupo
    • Asignación de un ejercicio por parte del profesor.

Roles

  • Supervisora: supervisión de las tareas.
  • Portavoz: comunicación con el profesor y con el resto de la clase.
  • Sintentizadora: notas sobre la discusiones del grupo y elaboración de la actividad final.
  • Facilitadora: moderación de las discusiones y apoyo a la tarea de la portavoz y de la de sintetizadora.

Elaboración del ejercicio

  • Se dispondrá de dos horas para la realización del ejercicio.
  • En el aula
  • El profesor revisará el trabajo del grupo mediante preguntas a la portavoz.
  • La supervisora y la sintetizadora explicarán el ejercicio a otro de los grupos del aula.

Presentación del ejercicio

  • La portavoz y la facilitadora presentan el ejercicio en la clase.
    • Disponen de unos quince minutos
    • Pueden utilizar todo el material que consideren necesario.
      • Pizarra
      • Presentación
      • Material impreso

Entrega del ejercicio

  • Cada miembro del grupo entrega en la fecha indicada una versión escrita de la actividad asignada.

Programación

  • Elaboración del ejercicio
    • Segunda hora de la sesión común: Martes 12/3/19
    • Hora grupo pequeño: Jueves 14/3/19
  • Presentación del ejercicio
    • Martes 19/03/19
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Con el estudio de los determinantes y la estructura detallada de los grupos nominales terminanos el estudio de las categorías funciones. Para este tema es necesario leer la sección 4.5 y 10.2 de (Bosque y Gutiérrez-Rexach 2009). Además puedes consultar (Leonetti 2016)

La estructura funcional del SD

Bibliografía

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Continuamos con el estudio de las categorías funcionales. En este tema trataremos la estructura de las cláusulas subordinadas, de las oraciones interrogativas, de las oraciones exclamativas y de las oraciones de relativo. Es obligatoria la lectura de la sección 4.4 de (Bosque y Gutiérrez-Rexach, 2009), aunque también sería conveniente echar un vistazo a las secciones 7.2 y 11.8. Bibliografía adicional que se puede consultar aparece al final de esta entrada. La guía del tema está disponible en el siguiente enlace:

Categorías funcionales: las oraciones subordinadas y la estructura del Sintagma Complementante

Bibliografía adicional

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Presentación de la asignatura

Puedes consultar la guía docente de la asignatura en cualquier momento.

La bibliografía fundamental es la que aparece en la guía docente. La añadimos aquí para que la recuerdes. Durante este curso trabajaremos sobre los capítulos 4, 5 y 6 de (Bosque y Gutiérrez Rexach, 2009), que son de lectura obligatoria.

Bibliografía fundamental

Otros documentos iniciales del curso

Conociéndonos… (incluye la ficha del estudiante)
¿Qué es la facultad de lenguaje?

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Repaso

Durante la próxima semana repasaremos el capítulo 3 de . Para ello, lee el capítulo mencionado y consulta el siguiente documento que debes traer a clase, en tu ordenador o tableta o impreso

Repaso de la teoría de la X-barra

Bibliografia

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Comenzamos el estudio de las categorías funcionales con una exposición detallada de la estructura de constituyentes de la oración. Algunos de los ejercicios discutidos en este tema serán de presentación obligatoria por escrito y sujetos a la evaluación continua. Es obligatorio haber comenzado a leer el capítulo 4 hasta la sección 4.3 (incluida) de y recomendable tenerlo a mano en las sesiones prácticas. Puedes consultar la guía del tema en el siguiente documento.

Categorías funcionales: la estructura de la oración

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